近日,中共中央办公厅印发了《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
    根据《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》(以下简称《意见》),第一批教育实践活动深入扎实开展,取得重要阶段性成果;第二批 教育实践活动从2014年1月开始,在省以下各级机关及其直属单位和基层组织开展。参加单位主要是:市、县机关及其直属单位和企事业单位,乡镇、街道和 村、社区,非公有制经济组织、社会组织和其他基层组织,未参加第一批教育实践活动的高等学校、省属国有企业以及部分中央和国家机关、中管金融企业、中央企 业的下属单位和分支机构。[详细]

宣讲家访谈文稿

第二批教育实践活动展望
    第一批党的群众路线教育实践活动取得了非常显著的成效,“四风”势头得到有效遏制,党性觉悟得到锻炼提升,约束机制得以初步形成,得到了群众的充分认可以 及党内外的积极评价。目前第二批党的群众路线教育实践活动从基层的市、县、乡一线展开了深入,那么在第二批教育实践活动当中群众切身利益关心的那些“闹心事儿”是否能力彻底的解决呢?而且中间又存在那些攻坚的问题?本期节目将为您一一揭晓。[详细]

宣讲家特约来稿

用教育实践活动为“政疾”开方
    不得不说,中国社会的发展,一直都铭刻着深厚的行政烙印;地方官员的政绩追求,常常左右着一方福祉兴衰。可以说,政绩的优劣没有唯一的评判标准,但由此衍 生出来的政绩观却指引着执政者的施政内容和效果,也在推动社会发展的列车轻快或负重前行。政绩,就是为政者在一定时间内所取得的成绩,它是衡量一名干部工 作干得怎样、是否合格称职的重要标准,反映着为政者的能力和付出。简言之,“政绩”是指领导干部在任职期间的工作成绩,“政迹”是指领导干部为政期间留下 的足迹。古人云:“为官一任,造福一方”。大凡为政者,都希望多做工作、多出政绩。为政者取得的政绩越多,一个地方和部门乃至一个国家和地区经济社会发展 的步伐就越快。[详细]

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